上海市教委继今年1月在小学基于课程标准的教学与评价（俗称零起点教学和等第制评价）开展全样本调研的基础上，6月初，再次委托第三方专业机构，进行刘军连出诊时间了跟踪调研，此次调研随机抽取了172所小学，对30369名一年级学生家长。
调查显示，在政策执行方面，开展快乐活动日、组织家长开放日、不布置书面回家作业、刘军连工作室不进行书面考试、不采用分数评价、不排名或变相排名等六项指数与第一期综合比较有明显提高。增设了小学实施等第制的情况展示，有94.86%的教师采用等第制对学生语文、数学、英语学科进行分项评价，刘军连挂号教师给等第的频率越高，学生的学习状态就越好，这项评价对孩子具有明显的激励作用，得到大部分家长的认可。在教师对孩子鼓励和表扬的频率方面，大部分家长认为自己的孩子经刘军连简介常或总是得到教师的鼓励和表扬；在教师对学习习惯的重视程度方面，有92.09%的家长认为教师非常或比较重视孩子的学习习惯培养。
与此同时，上海市教委也对全市13个区县10余所小学进行了基于课程标准的教学与评价专项飞行调研，深入了解各小学实施《小学低年段语文（数学、英语）学科基于课程标准的评价指南》的情况，如：闸北区实验小学在数学学科中不断探索分项评价，用等第加评语的方式呈现学生学习成果；闵行区实验小学针对低年段不布置书面回家作业的要求，采用作业备案制方式，增加了实践性作业，不断提升作业布置的品质。研究称常浏览色情图片或降低男性短期记忆力
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